Nodo 1. Actividad Introductoria. Análisis del Video.

de Shantall Scarlett Melody Andriano Téllez
Nodo 1. Actividad Introductoria. Análisis del Video.

Indicaciones:

1.    Observaremos el video de Educación Líquida Zygmunt, Bauman (2013), en el que se analizan las implicaciones de la educación en la modernidad líquida

2.    Con base en el video, formularemos tres ideas fuerza1 acerca del impacto que tiene la modernidad líquida en la aspiración humana de aprender a lo largo de la vida.

Tres ideas fuerza acerca del impacto que tiene la modernidad líquida en la aspiración humana de aprender a lo largo de la vida.

1.    Lo líquido no conserva la forma durante mucho tiempo, es fluido, y cambiante, la fluidez y la liquidez son metáforas adecuadas para entender la historia de la modernidad.

2.    Toda vez que se encuentran acelerados los cambios socio-culturales por las tecnologías, la educación requiere adaptarse a esos cambios.

3.    La educación debe ser una acción continua de la vida y no dedicarse exclusivamente al fomento de las habilidades técnicas, se deben formar ciudadanos que controlen el futuro de su entorno y del suyo propio.

3. Elaboremos un mapa semántico donde desarrollaremos las categorías principales y secundarias de la Modernidad Líquida. 

Fuentes de información consultadas

 Sánchez Puente, R. Didáctica de la Problematización en el Campo Científico de la Educación. En: Formular proyectos para innovar la práctica educativa. México: Universidad Pedagógica Nacional.

     

Saludos  a todos y espero poder contar con sus comentarios.

Atentamente, S.S. Melody Andriano T.