Actividad integradora al Nodo Problemático
El propósito de aprendizaje es que
los participantes ilustren mediante un video -o cápsula- didáctico dos aspectos que considere relevantes del
presente Nodo como información de utilidad para los estudiantes a distancia que
propicie su aprendizaje en la modalidad.
Indicaciones:
Vertiente Metodológica
Tenga presente que esta actividad está prevista para dos momentos: la
elaboración preliminar del guión técnico didáctico de un video de sólo tres
minutos y medio de duración y la producción de éste.
Para ambos momentos, apóyese en la lectura del material denominado De
la Idea al Guión de Daniel Aparicio González que se encuentra en el
apartado Recursos de la interfaz.
·
Elabore un guión técnico didáctico con la finalidad de realizar el video
-o cápsula- educativo.
Guión Técnico
Los Estilos
de Aprendizaje
Son las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
Es cómo la mente procesa la información o cómo es influida por las
percepciones de cada individuo.
Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como
indicadores, relativamente estables de como los alumnos perciben, interactúan y
responden a sus ambientes de aprendizaje.
Los Elementos de los estilos de aprendizaje dependen de 3 parámetros.
1.
Cómo seleccionar la información
2.
Cómo organizamos la información
3.
Cómo trabajamos la información
Y pueden ser
·
Activo.- Siendo animador, improvisador,
descubridor, arriesgado, espontáneo.
·
Reflexivo.- Es ponderado, concienzudo,
receptivo, analítico, exhaustivo.
·
Teórico.- Es metódico, lógico, objetivo,
crítico, estructurado.
·
Pragmático.- Es experimentador, práctico,
directo, eficaz, realista.
Las Inteligencias Múltiples
Son el conjunto de potenciales biopsicológicos para analizar la
información que pueden ser activados en un marco cultural y que permiten
resolver problemas
Conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.
Es la inteligencia que se verá influenciada por el ambiente en el que se desarrolla el
individuo, sus estilos cognitivos, la disposición para resolver problemas y
crear productos.
1.
Inteligencia verbal lingüística
Comprende la capacidad de emplear efectivamente las
palabras ya sea en forma oral y escrita. Es la capacidad de traducir en palabras
adecuadas, pertinentes y exactas lo que piensa.
2.
Inteligencia lógica matemática
Consiste en la capacidad para utilizar los números en forma efectiva y
para razonar en forma inteligente cuando podemos realizar patrones abstractos,
como saber si hemos recibido el vuelto correcto en el supermercado.
3.
Inteligencia visual espacial
Consiste en la capacidad de percibir el mundo visual espacial
adecuadamente. Puede verse expresada claramente en la imaginación de los niños.
4.
Inteligencia corporal cinestésica
Se
encuentra en la capacidad para utilizar el cuerpo entero en expresar ideas y
sentimientos. Esta inteligencia se vería cuando en el teclado se escriben una
carta, si usa bicicleta, si se está en un auto o mantener el equilibro al
caminar.
5.
Inteligencia musical rítmica
Es la capacidad que algunos poseen, a través de formas musicales,
percibir, discriminar y juzgar, transformar y expresar. Utilizamos esta
inteligencia cuando tocamos música, para calmarnos o estimularnos.
6.
Inteligencia naturalista
Esta
inteligencia es la de los sentimientos con la Naturaleza y los animales.
7.
Inteligencia inter personal
Es la capacidad de captar y evaluar en forma rápida los estados de
ánimo, intenciones, motivaciones, sentimientos de los demás.
8.
Inteligencia intra personal
Es la capacidad de autocomprenderse, de conocerse bien, de saber cuáles
son los lados brillantes de uno, y cuáles son los lados opacos de la propia
personalidad.
Es por lo anterior, que los docentes estamos obligados a conocer, e
identificar qué tipo de estilo de aprendizaje, e inteligencia múltiple tiene
cada uno de nuestros alumnos para lograr mejores resultados, lo cual ayudará
también a resolver el problema prototípico de gestión del tiempo.
·
Para realizar el guión contemple ilustrar lo relacionado a los estilos
de aprendizaje o las inteligencias múltiples para el perfil cognitivo de sus
alumnos, así como el escenario de su problema prototípico.
·
Adicionalmente lea el documento Educación: Escenarios de Futuro.
Nuevas Tecnologías y Sociedad de la Información de Joaquín Brunner que
también se ubica en el apartado Recursos de la interfaz.
Vertiente Tecnológica
·
Realice la grabación del video de no más de tres minutos y medio, para
ello es posible apoyarse de su teléfono celular, la cámara web de su
computadora o incluso de la opción de video de su cámara fotográfica.
· Tenga presente que los videos son un producto más de trabajo del Nodo
III, pero también del Diplomado. Se espera que usted aspire a la creación de un
guión y producción del video, hasta lograr lo expresado en la siguiente
presentación:
·
El producto que entregará se llama Organizador
Cognitivo Anticipado (OCA).
·
El formato de video debe estar acorde para visualizarlo sin problema,
para ello se recomienda que se encuentre en formato mpeg4.
·
Después de producir el video, se requiere que lo aloje o publique en su
blog personal, y posterior a ello deberá notificarlo a su asesor.
Recuerde que el documento que contiene los lineamientos para realizar la
actividad se encuentra en el apartado Recursos de la interfaz.
No hay comentarios:
Publicar un comentario