Nodo V. Actividad 1. Competencias para el diálogo pedagógico

de Shantall Scarlett Melody Andriano Téllez

Hola, Estimados compañeros

Les comparto por este medio mi aportación, esperando sus constructivos comentarios.

¿En qué apoya nuestra práctica docente en línea a reconocer competencias comunicativas o competencias mediacionales como principio fundamental para establecer un diálogo pedagógico con los estudiantes? ¿Cómo puede aplicar esto en su práctica docente en línea?

Reconocer las competencias comunicativas nos ayudará a relacionarnos de mejor manera con los alumnos, lo cual nos permitirá tener una correcta y adecuada comunicación, y como consecuencia de ello mayor  entendimiento, aprendizaje y retención de los alumnos.

Por lo que hace a las competencias medicionales estas nos ayudan  a tener un mayor entendimiento del entorno digital y con ello potenciar las actividades, el aprendizaje y el conocimiento generado en clase –aula virtual–, así como la relación que tenemos día a día con los alumnos.

Considerando lo antes señalado estoy convencida que ambas competencias son complementarias.

Para mejor entendimiento me permití elaborar un cuadro esquemático que nos permitirá entender estos conceptos de manera holística

Conceptos	Definición	Semejanzas	Diferencias
Competencias Comunicativas	Son las formas mediante las cuales las personas pueden establecer relaciones con otras personas y con su entorno.	Más allá de encontrar semejanzas y diferencias en mi opinión considero que se complementan, ya que una establece el proceso comunicativo entre las partes que interactúan, y la otra diseña el entorno el cual da condiciones, pautas y modelos para la interacción comunicativa
Competencias mediacionales	Son aquellas competencias desarrolladas para la construcción del entorno digital

Sin lugar a dudas la aplicabilidad de estos dos conceptos se dará tomando en cuenta el tipo de alumnos asignados, la materia asignada, así como la habilidad adquirida por el profesor.

En relación con la competencia comunicativa en mi caso utilizo la lingüística y textual, me gusta entender, cooperar con los alumnos, también me gusta propiciar la grupalidad, facilitar la participación, cuestionar y que me cuestionen, y lo que considero básico es propiciar ambientes o climas de trabajo amigables o empáticos, así como el trabajo en equipo.

A manera de complemento agrego 

Tema de discusión

El tema que he elegido a lo largo del desarrollo del presente diplomado es la falta de actualización de los temarios en materia de derecho ya que en algunos casos resultan obsoletos.

¿En qué apoya nuestra práctica docente en línea a reconocer competencias comunicativas o competencias mediacionales como principio fundamental para establecer un diálogo pedagógico con los estudiantes?

Si bien el profesor en este caso también puede y debe implementar las diversas herramientas de comunicación existentes utilizando las más adecuadas al caso, comunicando el desuso del tema que no se encuentre vigente, también considero que en este caso debería abrirse un conducto por parte de la UNADM para poder retroalimentar las competencias mediacionales existentes por parte de la Universidad, y con ello tener la posibilidad de avanzar mejorando los temarios que no se encuentren actualizados por existir modificaciones al marco normativo aplicable, ya que como sabemos México en los últimos años ha pasado por diversas reformas legales, lo cual repercute en algunos temarios diseñados para determinadas materias.

¿Cómo puede aplicar esto en su práctica docente en línea?

En el caso particular lo puedo aplicar siempre y cuando me encuentre actualizada en la información que se encuentra vigente y aplicable al tema.

Adicionalmente también utilizando las TICS con las que contamos, así como aplicando los procesos comunicacionales y mediacionales antes señalados por una servidora.

Saludos a todos