de Shantall Scarlett Melody Andriano Téllez
Actividad 3. De traducciones, sentidos y construcción de narrativas
Actividad 3. De traducciones, sentidos y construcción de narrativas
El propósito de aprendizaje es que los participantes identifiquen las
posibilidades que ofrecen los diferentes lenguajes, los factores que
intervienen en su interpretación, la construcción de narrativas diversas en
torno a un mismo tema, situación o momento, así como los múltiples sentidos que
el receptor elabora para un mismo mensaje.
Indicaciones:
Uno de los aspectos más interesantes en toda interacción humana,
como son los procesos comunicacionales en la educación en línea, es la manera
en que la comunicación, mediada por tecnologías y de orden mediático, se
construye: alguien elabora un mensaje, para lo cual utiliza un tipo de lenguaje
en particular; ese mensaje puede ser elaborado a partir de diferentes lenguajes
y en distintos espacios, generando narrativas diversas (formas de contar
una misma cosa); otros reciben el mensaje y se enfrentan a las narrativas
elaboradas, y les interpretan de acuerdo a sus propias características y
contextos; dando un sentido aproximado o divergente al primer mensaje (a su
intención), esto de acuerdo, también, a sus características y necesidades.
¿Complejo verdad?
Vamos a trabajar en este espacio con una situación sencilla, que no
guarda relación directa con el proceso educativo, pero de donde esperamos
derivar algunas ideas respecto a este proceso en la educación en línea.
Previo a la participación en el foro De traducciones, sentidos y
construcción de narrativas:
·
Observe con detenimiento el video Honda Publicidad (que
se encuentra en el apartado Recursos de la interfaz). Hágalo
las veces que sea necesario, identificando cuáles son las ideas, sensaciones y
datos que pretende comunicarnos, así como los lenguajes, recursos y medios para
lograrlo.
·
Ahora revise la presentación nombrada Ligero e intenso como la
música que se encuentra en el apartado Recursos de
la interfaz), tomando nota también de todo aquello que busca comunicarnos y los
lenguajes, recursos y medios para lograrlo.
·
Revise los siguientes materiales que se encuentran en el apartado Recursos de
la interfaz, y de igual forma localice todo aquello que intenta comunicar, los
lenguajes, medios, recursos e intenciones de cada uno.
o Honda
Civic: marca registrada
o Especificaciones
técnicas
o Honda
Civic, quejas a su monoblock
o Especificaciones
de Honda Civic IE
Buenas
noches a todos
Les hago llegar mi participación esperando tener retroalimentación.
·
Elabore sus aportaciones con base en los siguientes ejes de discusión y
establezca diálogo con sus colegas. Será indudablemente enriquecedor:
o ¿Qué diferencias y similitudes encuentra entre
intenciones, lenguajes, medios y recursos?
De manera esquemática doy
respuesta a la pregunta
Conceptos
|
Definición
|
Similitudes
|
Diferencias
|
Intenciones
|
La intención comunicativa en el proceso de comunicación radica en el
objetivo que tiene el emisor al transmitir su mensaje, este puede
informar, solicitar, pedir, ordenar, suplicar, etc.
|
En cuanto a las similitudes que estos conceptos conllevan destaco que
todos forman parte de los proceso de comunicación y se complementan, unos
representan el vehículo mediante el cual se llega al objetivo (medios y recursos) y otros representa
a las personas que se suben a ese vehículo para llegar (intenciones y lenguajes)
Destacando que el lenguaje
indica una característica común al hombre y a los animales para expresar sus
experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y
sonidos registrados por los órganos de los sentidos y los medios de
comunicación son instrumentos en constante evolución.
El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente,
comunicar.
|
Cada uno de estos conceptos conlleva una actividad distinta pero
complementaria de las otras.
|
Lenguajes
|
Es un sistema de comunicación estructurado
para el que existe un contexto de
uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto
naturales como artificiales.
|
||
Medios
|
|
||
Recursos
|
Son los diferentes tipos de comunicación
que nos ayudan a comunicar un mensaje
|
o ¿Qué le comunica este conjunto de mensajes?
EL video Honda.El poder de los
sueños. Destaca los sonidos, en este video son muy importantes, ya que son los
que te hacen reflexionar en el mensaje final de generar el gusto por tener un
auto así.
La presentación de Ligero e intenso destaca lo visual, así
como las características del vehículo.
El pdf destaca más lo
descriptivo de las características de los vehículos Honda.
El pdf especificaciones técnicas igual que el archivo anterior destaca más
lo descriptivo.
El sitio web Honda Civic,
quejas a su Monoblock, es un sitio
interactivo con los clientes de Honda en donde tienen la posibilidad de
compartir sus experiencias.
El sitio web especificaciones de Honda Civic IE es un sitio que establece de manera más detallada las especificaciones técnicas del automotor.
Todos estos canales de
comunicación representan desde mi particular punto de vista las distintas
formas en que podemos interactuar y comunicarnos en nuestro mundo actual,
reflexionando que debemos tener claro que cada forma de comunicación es idónea
utilizarla para llegar a distintos objetivos.
o ¿Qué posibilidades ofrece esto al proceso formativo
en educación en línea?
Sin duda
alguna todos estos conceptos llevados a la práctica ofrecen mayores opciones no
solo a los alumnos, sino también a nosotros los docentes para innovarnos, diversificarnos
y con ello aprender y sacar ventaja de este mundo cada vez más globalizado, lo
cual nos permitirá ampliar y modernizar el proceso educativo de manera eficaz,
eficiente y oportuna, rompiendo con las barreras de la distancia y teniendo la
posibilidad de tener un estudio más independiente pero a la vez también
colaborativo haciendo uso de las diversas herramientas disponibles en la web.
Saludos
Atentamente,
S.S. Melody Andriano T.
No hay comentarios:
Publicar un comentario